Оцінювання в 5-9 класах змінено: міністерство пішло на поступки педагогам

В Україні спростили підхід до оцінювання учнів 5-9 класів – учителям більше не доведеться підбивати результати за групами оцінок. Раніше в петиції педагоги закликали скасувати попередні рекомендації.

Про зміни для освітян і школярів розповіли в Міністерстві освіти і науки.

“Навантаження на вчителя сьогодні величезне. Ми почули зауваження педагогів і педагогинь щодо складності фіксації результатів оцінювання й спростили ведення класних журналів: позначати групи результатів більше не потрібно, за семестр виставляється одна оцінка з предмета […]

Реформа НУШ триває, і ми продовжимо переглядати процедури, які не працюють на дитину”, – заявив міністр освіти і науки України Андрій Бутенко.

Нагадаємо, у лютому 2025 році необхідні 25 тисяч голосів набрала петиція до уряду, в якій вчителі закликали скасувати нові рекомендації. За новим підходом, учнів мали оцінювати на чотирма результатами навчання:

• знання;
• навички;
• ставлення;
• цінності.

При цьому в кожній галузі визначили групи результатів – вчитель мав оцінювати відразу кілька умінь, для яких пропонувати різні пити завдань.

Крім того, у МОН радили відстежувати динаміку розвитку школярів, щоб коригувати освітній процес. Водночас вчителі зобов’язані пояснити учням нові критерії оцінювання.

Тепер відомство скасувало обов’язкове оцінювання за групами результатів, однак педагоги і далі можуть за бажанням використовувати такий підхід як додатковий робочий інструмент. Крім того, за кожен урок чи завдання більше не обов’язково виставляти оцінку.

За підсумками семестру виставлятимуть одну оцінку за предмет чи інтегрований курс – окремих балів за кожною групою більше не вимагають.

При цьому кожен заклад освіти і досі може впроваджувати власну шкалу оцінювання, а для окремих предметів використовувати “зараховано” чи “не зараховано”.

Учитель же може самостійно:

• обирає шкалу формувального оцінювання;
• визначає кількість і частотність різних видів оцінювання;
• добирає методи та інструменти відповідно до навчальних цілей;
• вирішує, чи використовувати індексування оцінок за групами результатів як додатковий робочий інструмент.

До 1 жовтня в МОН планують розробити оновлену форму свідоцтва досягнення учнів з урахуванням змін.